mercredi 22 septembre 2021

Des ressources pour le vocabulaire

En attendant mon affectation, je réfléchissais au carnet de mots que nous pouvons proposer aux élèves dès le cycle 2. Pour l'instant je n'en avais pas mis en place, je n'avais pas été la responsable des commandes classe et je m'en réjouis d'ailleurs.

Pour l'instant le vocabulaire associé aux lectures apparaissait en lecture, le vocabulaire associé à l'écriture dans la "boite à outils" du projet d'écriture en cours. Les séances sur les notions (synonymie, antonymie, préfixes, suffixes, champs lexicales et autres) étaient apportées par le manuel scolaire de la classe ou celui que je vous présente en fin de billet. Mais là, dans la possibilité d'être maîtresse unique, l'idée de contextualiser, décontextualiser et réactiver le vocabulaire devenait important.

Alors où en suis-je de mon carnet de mots. Nul part car en charge d'élève pré-scripteurs cette année. J'ai noté des éléments et aussi une démarche de formulation d'une définition, voir le billet de Lala aime sa classe. En attendant voici quelques ressources pour peaufiner mes connaissances, extraire des points précis et motiver les troupes.


De l'étymologie avec "Pico Bogue" de Dominique Roques, c'est très saisissant et motivant. J'ai juste hâte de tous les avoir. Le jeu "Etymolinguo" étant là un support pour les apports latins et grecs.

Du langage fleur, jurons et gros mots au choix. J'avais eu envie de mettre à profit la version de Roal Dahl "Petit manuel des gros mots de Roald Dahl" (lecture intégrale de "Matilda" en période 1) mais les tensions dans la classe de CM2 de l'année dernière ne me l'ont pas permis.

Et j'aime beaucoup les invectives du capitaine Haddock inventoriées par Albert Algoud, le marin d'eau douce utilise un panel zoologique, anatomique, botanique, criminologique, ethnologique, historique, rhétorique, météorologique, théologique, psychiatrique...

Et récemment j'ai découvert cette bande dessinée, "Et cetera et cetera, la langue française se raconte" de  avec une partie étymologie, évolution de la langue, les difficultés orthographiques et le verbe.





Et "Trouver le mot juste" est une première approche d'une idée de relance.

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Côté professeur, j'ai repris certains livres. Un manuel clé en main de François Picot, que j'ai utilisé l'année dernière, le bon point: une construction de la leçon après les exercices, plusieurs réinvestissements.

Puis "Guide pour enseigner le vocabulaire à l'école élémentaire" de Micheline Cellier qui reprend comment intégrer le vocabulaire au sein de projet ou tout le long de la semaine, autant qu'en séances décrochées.

Billet en vrac, je reprendrais les ressources peu à peu. A suivre

mardi 21 septembre 2021

Projet corps humain, santé, hygiène pour le cycle 1

    Me voilà en poste fractionné et surtout en maternelle. J'arrive presque enfin à mémoriser petites trombines et prénoms associés. Je me croyais physionomiste mais plus de 75 élèves c'est tout de même pas évident.

    Je n'ai pas arrêté et d'ici jeudi j'aurai fait mes 4 réunions parents-professeurs sur 5 (2 réunions pour le lycée du fiston, chouette en tant que maman). Quoique j'aime beaucoup les réunions de rentrée: c'est le moment de présenter les programmes, projets, manières de travailler, de communiquer. Vous êtes en démonstration pour la confiance et la crédibilité.

    Mais bon, je divague, mon propos se voulait être autre: j'ai enfin pu préparer un projet pour une des classes. Un projet autour du corps humain, de la santé et du schéma corporel - limites dans l'espace (morphologie), possibilités motrices (rapidité, souplesse), possibilités d'expression à travers le corps (attitudes, mimiques), perception des différentes parties du corps, niveau verbale, représentation du corps (au point de vue mental ou graphique) (B.De Le Lièvre et L.Staes via un message très inspirant de Kaloo_k2 sur Instag*).

    Des gestes d'hygiène aussi comme se laver les mains (de circonstance en ces temps de pandémie) mais aussi très très important se moucher (même si j'aimerai leur apprendre à faire jala neti).

Voici donc une idée de ce qui les attend:



Explorer le monde du vivant: le corps et la santé PS - cycle 1 par VANeDO